Структурно-функциональная модель управления школой (см. раздел "Документы") создана с учетом типа образовательного учреждения, специфики задач, стоящих перед образовательным учреждением с целью эффективного и результативного выполнения государственного и социального заказа.
Сложившаяся модель соответствует функциональным задачам
общеобразовательной школы с элементами профильного обучения на старшей ступени,
с наполнением школьного компонента БУП -2004
факультативными курсами культурологической и краеведческой
направленности, имеющей систему
дополнительного образования, созданную в рамках реализации проекта краевой и
городской опытно-экспериментальной площадки «Построение модели «Школы народной
культуры» (2004-2010 гг.).
Ключевые задачи, определенные
Основной образовательной программой школы на 2011-2020 гг. и программой
развития до 2015 г, осуществляются коллективом под руководством следующих
сотрудников:
- директором школы
Кулевич Е.В. – в сфере управления ОУ;
- заместителями директора по
учебно-воспитательной работе Быковой Е.В. (II и III ступени обучения) и
Смолянской Л.Н.(I ступень обучения) – в организации и мониторинге результатов образовательного процесса;
- заместителем директора по
воспитательной работе Глуховой О.А. и
руководителем целевой кафедры «ЗВИСПП» Тумановой Т.В. – в организации внеурочной деятельности
школьного коллектива;
- заместителем директора по учебно-методической
работе Адамовой М.В. и
руководителями межпредметных
методических кафедр – вопросы профессионального совершенствования педагогов и
обновления образовательного процесса современными педагогическими технологиями;
- педагогом-организатором
ОБЖ Лапшиной М.В.;
-
социальным педагогом Никитиной О.В;
- зав . библиотекой Нестерович И.И.;
-
завхозом Кульпиной Н.Г.
-
председателем управляющего совета школы Золотарёвым П.М.
-
председателем родительского комитета – Лопатиной Л.А..
Управление
школой осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и Типовым
положением об общеобразовательном учреждении на принципах демократичности,
открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья
человека, свободного развития личности.